“未来教室”的设计与布局

  校长:您认为什么样的教室设计与布局,它符合当前学校的趋势和未来的需求吗? 或者说“一流”的教室设计应该具备哪几个要素?
吴和Xin:一流的教室设计是与一流的教学形态、一流的教学技术和工具是联系在一起的。。
教室是硬件。,功能越强大。,技术越先进。,它是一流的。。教室设计应该以功能设计而非视觉设计为主导。现今教室设计,无论是学校还是设计师,面对新技术,不应该保守。。像,早晚有一天,检查将取代黑板。,说细长,多点触摸屏将取代投影屏。。我们不能也不会停止教育的技术进步。。
来自北美洲、西欧诸国、北欧这三个世界学校建筑高地近二十年教室设计的走向看,一流的教室是教育功能的体现。,传统课堂与传统课堂的差异,下面简要列出如下内容。:
1)一流的课堂是以热教具为基础的(检查A,向下兼容。传统的课堂是以冷教具(黑板)为基础的。,向上兼容的。
2)一流的课堂支持提供多点多方位,传统课堂只支持单点单向信息传递。
3)一流的教室,热环境、声环境、光环境是高度可控的。。
4)一流的教室是干净的。、保健法。
任何建筑设计都是双方的工作。。一流的教室也是这样设计的。。我特别想对校长杂志的读者说:校长是至关重要的。。因为设计师从第一次绘画到最后一次笔画。,中间有许多岔路。,你根据你的价值选择你的方向。。
校长:看看国内还是全球,你更喜欢哪些案例?请简要介绍一下。
吴和Xin:在中国,实验学校的探究教育、教学规律的使命。国内最先进的教室设备集中在大学教育技术系的实验室和实验学校的“微格教室”。但是教育实验的目的是真理。,排除无关变量。这些教室不仅配备了先进的设备。,其他是短板。,限制课堂的改进。。
美国有学校负责实施。,好是他们的目标。。美国伊利诺斯安条克 社区高级大学预科为了实施一项旨在帮助那些需要学会学习的学生的学习辅助计划(LAP),决定建立智慧。 霍尔地貌名称(智能厅)我们的新教室。综合教室面积约225平方米。,它为学习者提供了不同的学习领域。,包括个人阅读区、团体活动区、基于计算机的在线学习领域、规划区(运气)与全班教学区。不同的学习领域使用不同的感觉通道。,对于小组讨论,使用是视觉化的。、倾听与合作,不同的学习领域适合不同的学习任务,即:,因此,智能大厅是一个菜单式多功能教室。,在LIP成员和其他教师的指导下,学生将选择自己的学习方式和学习计划。。
校长:眼前的传统教室设计中,有哪些问题或不足之处?,什么是不必要的设计?
吴和Xin:任何教室,它的基本外观有两种设计机会。。一是建筑设计。,二是内部装饰业。。但遗憾的是,大部分情况下,教育局、校方、设计师没有抓住这两个机会。。有些是因为预算是不够的。,有些太抽象以至于不能要求。,比方局长或校长要求教室设计“聪颖勤奋的学生”、“严厉”、“创始”,不可思议。
在我看到的传统教室里,问题不是不必要的设计太多,而是必要的设计。。教室应该是这样的。:老师和学生走进教室。,就像一家人走进他们家的私家车。,一、其中一些是可用的。;二、所有成员都可以看到。、触摸是设计或设计的。。还有这样一个教室。,太少。
校长:眼前,中国大多数学校仍然保持着传统的课堂。,全面转型不是一天的工作。,你认为G的传统课堂还有改进的余地吗?,你能举个例子吗?
吴和Xin:竟,在过去的100年里,中国课堂形式的变化要比C教学慢得多。。中国教室的第一个重大变化是在20世纪80年头。,事先,一台电视机出现在教室的黑板上。,更好的条件是三机一景。。第二次明显的变化发生在20世纪90年头。,多媒体设备已经取代了三机一景。。如果我们等待,课堂上也会发生变化。,但这种变化是不能寻求校长的。,它的进化和进化一样缓慢。。
许多校长对现有的课堂不满意。,但不到百分之一的校长有机会拆除,这是非常残酷的。。年来,我在尝试为那些没有机会“改弦易辙”的校长通过“建筑变更+内部装饰业”对传统教室进行升级。像,北京亦庄小学。、克拉玛依市第1大学预科。但最大的问题是建筑装修和室内装修。。
校长:中外(东西)教室设计的理念与形态总体上有什么不同?源于什么?对比中的优劣如何?
吴和Xin:以我自己的理解,因为清末科举制度的废除、兴学堂”,中华民国西化,新中国初期的一边倒,改革开放的开放式学习,今天的中国基础教育可以说是一条河。,它的主要来源无疑是在西方(包括前苏联)。。照理说,中国教室与欧美教室在形态上,它应该像高速公路上的加油站。,相差无几。
但实际上中国学校建筑的发展轨迹不是这样。中国的城市学校正在走一条标准独特的一流道路。。别人不说,说两点。
一个是人均GDP。、一个新的学校,相同的建筑面积相同的人口。,欧洲和美国都是小班。,我们建了一个大教室。。
二是设计。、施工或使用,欧美都追求课堂环境的舒适性。。他们的心理学家在学习心理学方面做实验。,最后,当学习者和学习内容保持不变。,学习环境的舒适度与学习效果成正比。。比方,23度的环境必须比13或33 D更有效。。如果中国的心理学家因为担心校长不接受他的科学结论而回避选择这样的实验题,如果我们的校长拒绝正确设计,因为他坚持自己的习惯。,这么,想成为学校建筑领域的追赶者。,这需要很长时间。。

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